III. Ứng dụng khung năng lực 4C tại MAX Education

1. Dành cho học sinh từ 14–18 tuổi

MAX Education xây dựng chương trình coaching dựa trên khung Learning Framework 4C – giúp học sinh rèn luyện năng lực học tập chủ động, đồng thời phát triển tư duy học thuật, cảm xúc và xã hội.

Trong từng khóa học, học sinh được hướng dẫn:

• Đặt câu hỏi phản biện thay vì học thuộc lòng.
• Làm việc nhóm và trình bày dự án.
• Phản chiếu quá trình học tập để nhận ra điểm mạnh – yếu của bản thân.

Kết quả là các em không chỉ tiến bộ trong học tập mà còn trưởng thành trong tư duy và kỹ năng sống.

2. Dành cho học sinh từ 18 tuổi trở lên

Với nhóm học viên chuẩn bị vào đại học hoặc môi trường làm việc, MAX mở rộng mô hình đánh giá dựa trên Bộ chỉ số Delta Model của McKinsey & Company (2021).

Bộ chỉ số này bao gồm 56 năng lực thiết yếu chia thành 3 nhóm:

• Tư duy nhận thức (Cognitive): phân tích, sáng tạo, giải quyết vấn đề.
• Kỹ năng giao tiếp xã hội (Interpersonal): hợp tác, lãnh đạo, đồng cảm.
• Tự quản lý bản thân (Self-leadership): kỷ luật, khả năng thích nghi, học tập suốt đời.

Bộ chỉ số Delta giúp học sinh MAX được chuẩn bị sớm cho năng lực nghề nghiệp tương lai, sẵn sàng thích nghi với thế giới công việc liên tục thay đổi.

IV. Phương pháp giảng dạy tại MAX: “Học thật – Làm thật – Phát triển thật”

1. Học qua dự án (Project-Based Learning)

Thay vì chỉ học qua sách vở, học sinh MAX học thông qua dự án thực tế.

Ví dụ:

• Thiết kế một chiến dịch truyền thông vì môi trường.
• Phát triển ý tưởng sản phẩm giải quyết vấn đề xã hội.

Phương pháp này giúp học sinh:

• Phát triển tư duy phản biện và sáng tạo trong quá trình tìm giải pháp.
• Nâng cao kỹ năng làm việc nhóm và giao tiếp trong môi trường thực tế.
• Hình thành tư duy lãnh đạo và quản lý dự án – kỹ năng quan trọng của thế kỷ 21.

2. Mô phỏng thực tế (Simulation & Role-Playing)

Coach sẽ mô phỏng các tình huống giả lập nghề nghiệp: học sinh có thể vào vai trưởng nhóm, chuyên viên hoặc cố vấn, cùng nhau giải quyết các vấn đề tương tự như trong môi trường doanh nghiệp.

Qua đó, học sinh:

• Hiểu sâu hơn về năng lực bản thân và định hướng nghề nghiệp.
• Rèn luyện kỹ năng ra quyết định, giao tiếp, phản hồi và thích nghi.
• Trải nghiệm không gian “thử – sai – học lại” trong môi trường an toàn và sáng tạo.

3. Tài nguyên học tập quốc tế

MAX Education kết hợp tài liệu học tập từ nhiều nguồn uy tín trên thế giới:

• Cornell University – Strategies Learning Center
• Johns Hopkins University – Center for Talented Youth (CTY)
• Khan Academy, Coursera, edX

Tất cả học liệu được tích hợp trên hệ thống LMS (Learning Management System) độc quyền của MAX, giúp học sinh dễ dàng truy cập, xem lại bài học và theo dõi tiến độ.

Học sinh MAX không chỉ học trong lớp học – mà còn kết nối với kho tri thức toàn cầu.

V. Phương pháp đánh giá năng lực tại MAX Education

Để đảm bảo mỗi học sinh được theo dõi tiến bộ toàn diện, MAX áp dụng 5 hình thức đánh giá hiện đại:

1. Rubric-Based Assessment – Đánh giá theo tiêu chí

Mỗi kỹ năng trong 4C đều có bộ tiêu chí rõ ràng.

Ví dụ, với kỹ năng Sáng tạo (Creativity):

• Mức độ độc đáo của ý tưởng.
• Khả năng áp dụng vào thực tế.
• Sự đa dạng trong cách tiếp cận vấn đề.

Coach sẽ chấm điểm và phản hồi chi tiết để học sinh tự nhận ra tiến bộ.

2. 360-Degree Feedback – Phản hồi đa chiều

Học sinh nhận phản hồi từ:

• Coach (cố vấn học thuật).
• Bạn cùng nhóm.
• Giáo viên trung học hoặc phụ huynh.

Cách tiếp cận này giúp học sinh hiểu rõ năng lực của mình qua nhiều góc nhìn.

3. Portfolio Assessment – Hồ sơ năng lực

Học sinh được khuyến khích lưu giữ toàn bộ sản phẩm học tập: bài viết, dự án, nhận xét và chứng chỉ.

Phụ huynh được đội ngũ Customer Care hỗ trợ theo dõi và cập nhật tiến độ thường xuyên.

4. Reflective Interviews – Phỏng vấn phản chiếu

Học sinh được coach hướng dẫn tự phản chiếu:

• Con đã học được gì?
• Con gặp khó khăn gì và vượt qua thế nào?
• Mục tiêu tiếp theo là gì?

Đây là bước quan trọng giúp học sinh phát triển tư duy học tập chủ động và tự nhận thức bản thân.

5. Scenario-Based Tests – Bài kiểm tra tình huống

MAX sử dụng các tình huống giả định thực tế, yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức và kỹ năng 4C để giải quyết.

Cách kiểm tra này giúp đánh giá khả năng ứng dụng và sáng tạo trong bối cảnh thực tế, thay vì chỉ kiểm tra trí nhớ.

VI. Hệ thống công cụ và kênh giao tiếp giữa MAX – Phụ huynh – Học sinh

Để đảm bảo tính minh bạch và kết nối 3 bên (MAX – Học sinh – Phụ huynh), hệ thống quản lý học tập của MAX bao gồm nhiều nền tảng tích hợp:

Hệ thống này giúp MAX đảm bảo:

• Minh bạch: phụ huynh có thể theo dõi mọi tiến độ học của con.
• Kết nối nhanh: mọi thông tin đều cập nhật qua Zalo/Email.
• Phát triển toàn diện: học sinh được học cả trong và ngoài lớp học.

Phụ huynh có thể yên tâm khi biết rằng mọi bước tiến của con đều được ghi nhận, phản hồi và hỗ trợ kịp thời.

VII. Kết luận: Học sinh MAX – Vững vàng với năng lực 4C trong thế kỷ 21

Trong thế giới biến động, kiến thức có thể thay đổi – nhưng năng lực học tập sẽ ở lại mãi.

Tại MAX Education, mỗi chương trình đều hướng đến giúp học sinh trở thành người học chủ động, tự tin và thích nghi – đúng với tinh thần của khung năng lực 4C.

Với Critical Thinking – Creativity – Collaboration – Communication, cùng sự đồng hành của đội ngũ cố vấn và phụ huynh, học sinh MAX không chỉ học tốt hơn, mà còn sẵn sàng dẫn dắt tương lai.

Tài liệu tham khảo

• McKinsey & Company (2021). Defining the skills citizens will need in the future world of work.
• P21 Framework Definitions (2009). https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519462.pdf